Эффективность применения в системе логопедической помощи цифрового программного комплекса для выявления нарушений письменной речи у взрослых пациентов
DOI:
https://doi.org/10.33910/1992-6464-2025-216-96-104Ключевые слова:
афазия, активная письменная речь, вторичное нарушение письменной речи, цифровой программный комплекс iLogoped, медико-логопедическая диагностика, реабилитацияАннотация
Введение. Нарушения письменной речи у пациентов с последствиями острых нарушений мозгового кровообращения (ОНМК) в структуре афазии не однородны и вариативны, что отражает сложную природу афазии и ее влияние на общие коммуникативные возможности. В публикации обсуждается важность внедрения цифровых инструментов для оптимизации диагностической деятельности логопеда и увеличения вовлеченности пациентов с ограниченной мобильностью в реабилитационный процесс.
Материалы и методы. Один из важнейших аспектов при оценке коммуникативных способностей у пациентов с афазией — доступность обследования активной письменной речи в удаленном формате и возможности передачи образцов письма от руки специалисту в режиме реального времени. В статье представлена авторская программа по выявлению нарушений письменной речи в аналоговом формате на бумажном носителе и в формате цифрового программного комплекса. Цифровая версия разработана на мобильной платформе Mobiorg и доступна через графический планшет, оснащенный электронной ручкой. В программе использованы оригинальные текстовые и иллюстративные материалы. Обе версии были апробированы в реабилитации пациентов с последствиями ОНМК (110 пациентов) на базе ФГБУ «Федерального центра мозга и нейротехнологий» ФМБА России. Сравнение аналоговой и цифровой версий программы проведено на основе представленных критериев: трудозатратность, содержание, компактность, результативность, чувствительность, доступность.
Результаты исследования. Цифровой программный комплекс не только оптимизирует процесс сбора образцов письменной речи, но и повышает точность и эффективность оценки результатов. Разработка и внедрение диагностического инструмента дает возможность преодолеть проблемы удаленности пациентов от реабилитационных центров, позволяя получать поддержку на протяжении длительного восстановления нарушенной функции.
Заключение. Исследование показало возможности повышения вовлеченности пациентов в реабилитационный процесс с помощью цифровых технологий, а также пути оптимизации диагностики письменной речи у взрослых пациентов с последствиями ОНМК.
Библиографические ссылки
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Алмазова, А. А., Крыжановская, Е. Б. (2023a) Динамика восстановления письменной речи у пациента с афазией. В кн.: Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции «59-е Евсевьевские чтения». Саранск: Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, с. 16–23.
Алмазова, А. А., Крыжановская, Е. Б. (2023b) Применение инновационных диагностических инструментов в реабилитации пациентов с афазией. В кн.: Коррекционная педагогика: взгляд в будущее: сборник научных статей. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, с. 63–66.
Алмазова, А. А., Орлова, О. С. (2014) Лингвистические аспекты изучения речевых нарушений. В кн.: Межотраслевые подходы в организации обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья. М: Спутник+, с. 4–15.
Бердникович, Е. С. (2015) Восстановление речи у больных с афазией. Социально-гуманитарные знания, № 2, с. 206–215.
Бердникович, Е. С., Орлова, О. С., Уклонская, Д. В. (2022) Персонифицированный подход в речевой реабилитации: фокус на пациенте. Специальное образование, № 1 (65), с. 20–34.
Винтер, О. Б., Гераськина, Г. К., Ларина, О. Д., Матросова, Т. А. (2021) Методики диагностики нарушения речи у лиц с афазией. В кн.: Логопедия: Современный облик и контуры будущего. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. М.: Изд-во МПГУ, с. 87–92.
Корецкая, Е. С. (2023) Лингвистические аспекты исследования фразовой речи пациентов с афазией. Специальное образование, № 2 (70), с. 52–64.
Крыжановская, Е. Б. (2023) Вариативность нарушений процессов письма у взрослых пациентов с афазией. Специальное образование, № 3 (71), с. 16–28.
Крыжановская, Е. Б. (2024) Возможности и перспективы разработки цифровой диагностики письменной речи у пациентов при поражениях головного мозга. Современные наукоемкие технологии, № 4, с. 160–164. https://doi.org/10.17513/snt.39988
Ларина, О. Д., Орлова, О. С., Крыжановская, Е. Б. и др. (2022) Диагностика письменной речи пациентов с афазией как основа успешной комплексной реабилитации. В кн.: Современная дефектология: междисциплинарный подход к теоретическим и практическим проблемам нарушений развития у детей: сборник Материалов IV Международной научной конференции. М.: Московский институт психо-анализа, с. 518–523.
Лурия, А. Р. (2002) Письмо и речь. Нейролингвистические исследования. М.: Академия, 352 с.
Лурия, А. Р. (2021) Высшие корковые функции человека. СПб.: Питер, 768 с.
Орлова, О. С., Иванова, Г. Е., Крыжановская, Е. Б. и др. (2020) Дистанционное образование глазами студентов-дефектологов. Специальное образование, № 3 (59), с. 158–178.
Kertesz, A. (2007) Western Aphasia Battery-Revised. San Antonio: The Psychological Corporation Publ., 154 p.
Lomas, J., Pickard, C., Bester, S. et al. (1989) The communicative effectiveness index: Development and psychometric evaluation of a functional communication measure for adult aphasia. Journal of Speech and Hearing Disorders, vol. 54, no. 2, pp. 113–124. https://doi.org/10.1044/jshd.5401.113
Fong, M. W. M., Van Patten, R., Fucetola, R. P. (2019) The factor structure of the Boston diagnostic aphasia examination, third edition. Journal of the International Neuropsychological Society, vol. 25, no. 7, pp. 772–776. https://doi.org/10.1017/s1355617719000237
REFERENCES
Almazova, A. A., Kryzhanovskaya, E. B. (2023a) Dinamika vosstanovleniya pis’mennoj rechi u patsienta s afaziej. [Dynamics of recovery of written speech in a patient with aphasia]. In: Aktual’nye problemy spetsial’nogo i inklyuzivnogo obrazovaniya: sbornik nauchnykh trudov po materialam Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferentsii “59-e Evsev’evskie chteniya” [Current issues of specialized and inclusive education: A collection of scientific papers based on materials from the International Scientific and Practical Conference “59th Evsev Readings”]. Saransk: Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evsevieva Publ., pp. 16–23. (In Russian)
Almazova, A. A., Kryzhanovskaya, E. B. (2023b) Primenenie innovatsionnykh diagnosticheskikh instrumentov v reabilitatsii patsientov s afaziej. [The use of innovative diagnostic instruments in the rehabilitation of patients with aphasia]. In: Korrektsionnaya pedagogika: vzglyad v budushchee: sbornik nauchnykh statej [Correctional Pedagogy: A Look into the Future: A Collection of Scientific Articles]. Saint Petersburg: Herzen State Pedagogical University of Russia Publ., pp. 63–66. (In Russian)
Almazova, A. A., Orlova, O. S. (2014) Lingvisticheskie aspekty izucheniya rechevykh narushenij [Linguistic aspects of the study of speech disorders]. In: Mezhotraslevye podkhody v organizatsii obucheniya i vospitaniya lits s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya [Intersectoral approaches to organizing training and education of persons with disabilities]. Moscow: Sputnik+ Publ., pp. 4–15. (In Russian)
Berdnikovich, E. S. (2015) Vosstanovlenie rechi u bol’nykh s afaziej. [Restoring speech in patients with aphasia]. Sotsial’no-gumanitarnye znaniya — Social and Humanitarian Knowledge, no. 2, pp. 206–215. (In Russian)
Berdnikovich, E. S., Orlova, O. S., Uklonskaya, D. V. (2022) Personifitsirovannyj podkhod v rechevoj reabilitatsii: fokus na patsiente. [Personalized approach in speech rehabilitation: focus on the patient]. Spetsial’noe obrazovanie — Special Education, no. 1 (65), pp.20–34. (In Russian)
Fong, M. W. M., Van Patten, R., Fucetola, R. P. (2019) The factor structure of the Boston diagnostic aphasia examination, third edition. Journal of the International Neuropsychological Society, vol. 25, no. 7, pp. 772–776. https://doi.org/10.1017/s1355617719000237 (In English)
Kertesz, A. (2007) Western Aphasia Battery-Revised. San Antonio: The Psychological Corporation Publ., 154 p. (In English)
Koretskaya, E. S. (2023) Lingvisticheskie aspekty issledovaniya frazovoj rechi patsientov s afaziej. [Linguistic aspects of the study of phrasal speech of patients with aphasia]. Spetsial’noe obrazovanie — Special Education, no. 2 (70), pp. 52–64. (In Russian)
Kryzhanovskaya, E. B. (2023) Variativnost’ narushenij protsessov pis’ma u vzroslykh patsientov s afaziej. [Variability of written expression disorders in adult patients with aphasia]. Spetsial’noe obrazovanie — Special Education, no. 3 (71), pp. 16–28. (In Russian)
Kryzhanovskaya, E. B. (2024) Vozmozhnosti i perspektivy razrabotki tsifrovoj diagnostiki pis’mennoj rechi u patsientov pri porazheniyakh golovnogo mozga. [Possibilities and prospects for developing digital diagnostics of written speech in patients with brain lesions]. Sovremennye naukoemkie tekhnologii —Modern High Technologies, no. 4, pp. 160–164. https://doi.org/10.17513/snt.39988 (In Russian)
Larina, O. D., Orlova, O. S., Kryzhanovskaya, E. B. et al. (2022) Diagnostika pis’mennoj rechi patsientov s afaziej kak osnova uspeshnoj kompleksnoj reabilitatsii. [Diagnosis of written speech of patients with aphasia as the basis of successful comprehensive rehabilitation]. In: Sovremennaya defektologiya: mezhdistsiplinarnyj podkhod k teoreticheskim i prakticheskim problemam narushenij razvitiya u detej: Sbornik Materialov IV Mezhdunarodnoj nauchnoj konferentsii [Modern defektologiya: Interdisciplinary approach to theoretical and practical problems of disrupted development in children: Collection of Proceedings of the IV International Scientific Conference]. Moscow: Moscow Institute of Psychoanalysis Publ., pp. 518–523. (In Russian)
Lomas, J., Pickard, C., Bester, S. et al. (1989) The communicative effectiveness index: Development and psychometric evaluation of a functional communication measure for adult aphasia. Journal of Speech and Hearing Disorders, vol. 54, no. 2, pp. 113–124. https://doi.org/10.1044/jshd.5401.113 (In English)
Luriya, A. R. (2002) Pis’mo i rech’. Nejrolingvisticheskie issledovaniya [Writing and Speech. Neurolinguistic Studies]. Moscow: Academia Publ., 352 p. (In Russian)
Luriya, A. R. (2021) Vysshie korkovye funktsii cheloveka [The highest cortical functions of a person]. Saint Petersburg: Piter Pabl., 768 p. (In Russian).
Orlova, O. S., Ivanova, G. E., Kryzhanovskaya, E. B. et al. (2020) Distantsionnoe obrazovanie glazami studentov-defektologov. [Distance education as viewed by students-defectologists]. Spetsial’noe obrazovanie — Special Education, no. 3 (59), pp. 158–178. (In Russian)
Vinter, O. B., Geras’kina, G. K., Larina, O. D., Matrosova, T. A. (2021) Metodiki diagnostiki narusheniya rechi u lits s afaziej [Methods for diagnosing speech disorders in people with aphasia]. In: Logopediya: Sovremennyj oblik i kontury budushchego. Materialy II Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem [Speech therapy: Modern appearance and contours of the future. Proceedings of the All-Russian scientific and practical conference with international participation]. Moscow: Moscow State Pedagogical University Publ., pp. 87–92. (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Анна Алексеевна Алмазова, Елена Борисовна Крыжановская (Автор)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
