Принципы формирования содержания физического практикума по направлению «строительство» в инженерном образовательном пространстве
DOI:
https://doi.org/10.33910/Ключевые слова:
Физический практикум, принципы актуализации, натурный эксперимент, профессиональные компетенции, профессиональные качества личности, техническое мышлениеАннотация
Введение. Профессия инженера сегодня очень популярна, а самым востребованным на рынке труда является инженер-строитель. Инженерные направления подготовки популярны и у абитуриентов, именно поэтому многие образовательные организации открыли у себя подобные направления обучения. Например, по направлению подготовки «Строительство» обучение проводят профильные, политехнические и классические университеты. Современной России нужны не просто специалисты, обладающие необходимым объемом профессиональной информации, а инженеры, имеющие фундаментальные знания и способные к изобретательской деятельности. Изучение физических законов формирует фундаментальные знания и профессиональные компетенции. В связи с этим возникает необходимость проанализировать содержание курса физики по данному направлению в различных вузах.
Материалы и методы. Объектом исследования стал процесс подготовки инженеров-строителей в СПбПУ, СКФУ, НИУ МГСУ, СПбГАСУ и Санкт-Петербургском горном университете. Был проведен сравнительный анализ рабочих программ по дисциплине «Физика», опубликованных на официальных сайтах перечисленных вузов. Особое внимание было уделено организации лабораторного практикума по физике. При выполнении лабораторных работ будущие инженеры приобретают опыт работы с реальными приборами, у студентов формируются необходимые профессиональные компетенции.
Результаты. В результате сравнительного анализа были выявлены существенные различия в организации учебного процесса по физике. Прежде всего, не соблюден баланс между фундаментальными разделами и профессионально значимыми темами. Также при проведении лабораторного практикума по физике в ряде вузов используют компьютерные модели, отсутствуют реальные приборы и элементы натурного эксперимента. В статье показана необходимость в актуализации содержания и выделены принципы построения лабораторного практикума для будущих инженеров-строителей.
Заключение. Современный физический практикум должен включать натурный эксперимент, рассматривать профессионально важные физические явления. Актуализированный лабораторный практикум в курсе физики или в форме спецкурса повышает профессиональный уровень будущего инженера.
Библиографические ссылки
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Ан, А. Ф., Соколов, В. М. (2015) Оценка уровня подготовленности по физике в техническом вузе. Наука и Образование. МГТУ им. Н. Э. Баумана, № 2, с. 286–307.
Бадзюк, И. Л., Копылова, Е. В., Серебренников, И. Н. (2024) Возможность применения технологий виртуальной реальности при изучении дисциплины «Физика». В кн.: Подготовка кадров для силовых структур: современные направления и образовательные технологии. Материалы XXIX Всероссийской научно-методической конференции. Иркутск: Восточно-Сибирский институт МВД России, с. 9–12.
Земляной, К. Г. (ред.). (2022) Метрология, стандартизация и сертификация. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 235 с.
Кулиш, А. А. (ред.). (2004) Физика. Методические указания к комплексу лабораторных работ по физике для студентов-заочников (механика, молекулярная физика, электричество и магнетизм, колебания и волны, оптика). Владимир: Владим. гос. ун-т, 108 c.
Потапова, М. В., Кочергина, Н. В., Герасимова, Э. О. (2022) Основные подходы к проведению лабораторного практикума по общей физике в техническом вузе. Мир науки, культуры, образования, № 4 (95), с. 146–150.
Распоряжение Правительства Российский Федерации от 19 ноября 2024 г. № 3333-р. (2024) [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202411230014?ysclid=mgi012h8j5486838250 (дата обращения 17.02.2025).
Сигов, А. С., Сидорин, В. В. (2012) Требования к инженерам в условиях новой индустриализации и пути их реализации. Инженерное образование, № 10, с. 80–91.
Стригин, Е. Ю. (2009) Лабораторный практикум с удаленным доступом как средство нового уровня сетевых компьютерных технологий обучения физике. Вестник Ставропольского государственного университета, № 2, с. 181–186.
Фомичева, Е. Е. (2022) Виртуальные лабораторные работы в дистанционном обучении физике. Мир науки, культуры, образования, № 1 (92), с. 64–69.
Хасанова, Г. Б., Валеева, Н. Ш. (2014) Трудоустройство выпускников инженерных вузов: трудности и пути их преодоления. Вестник Казанского технологического университета, т. 17, № 5, с. 350–353.
REFERENCES
An, A. F., Sokolov, V. M. (2015) Otsenka urovnya podgotovlennosti po fizike v tekhnicheskom vuze [Assessing the level of preparedness in physics at a technical university]. Nauka i Obrazovanie. MGTU im. N. E. Baumana, no. 2, pp. 286–307. (In Russian)
Badzyuk, I. L., Kopylova, E. V., Serebrennikov, I. N. (2024) Vozmozhnost’ primeneniya tekhnologij virtual’noj real’nosti pri izuchenii distsipliny “Fizika” [The possibility of using virtual reality technologies in studying the discipline “Physics”]. In: Podgotovka kadrov dlya silovykh struktur: sovremennye napravleniya i obrazovatel’nye tekhnologii. Materialy XXIX Vserossijskoj nauchno-metodicheskoj konferentsii [Training of personnel for law enforcement agencies: modern trends and educational technologies. Proceedings of the XXIX All-Russian scientific and methodological conference]. Irkutsk: East Siberian Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia Publ., pp. 9–12. (In Russian)
Fomicheva, E. E. (2022) Virtual’nye laboratornye raboty v distantsionnom obuchenii fizike. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya — The World of Science, Culture and Education, no. 1 (92), pp. 64-69. (In Russian)
Khasanova, G. B., Valeeva, N. Sh. (2014) Trudoustrojstvo vypusknikov inzhenernykh vuzov: trudnosti i puti ikh preodoleniya [Employment of engineering graduates: challenges and ways to overcome them]. Vestnik Kazanskogo tekhnologicheskogo universiteta, vol. 17, no. 5, pp. 350–353. (In Russian)
Kulish, A. A. (ed.). Fizika. Metodicheskie ukazaniya k kompleksu laboratornykh rabot po fizike dlya studentov-zaochnikov (mekhanika, molekulyarnaya fizika, elektrichestvo i magnetizm, kolebaniya i volny, optika) [Physics. Guidelines for a set of laboratory work in physics for correspondence students (mechanics, molecular physics, electricity and magnetism, oscillations and waves, optics)]. Vladimir: Vladimir State University Publ., 108 p. (In Russian)
Potapova, M. V., Kochergina, N. V., Gerasimova, E. O. (2022) Osnovnye podkhody k provedeniyu laboratornogo praktikuma po obshchej fizike v tekhnicheskom vuze [Basic approaches to conducting laboratory practical training in general physics at a technical university]. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya — The World of Science, Culture and Education, no. 4 (95), pp. 146–150. (In Russian)
Rasporyazhenie pravitel’stva Rossijskij Federatsii ot 19 noyabrya 2024 g. № 3333-r [Order of the Government of the Russian Federation of November 19, 2024, No. 3333-r]. (2024) [Online]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202411230014?ysclid=mgi012h8j5486838250 (accessed 17.02.2025).(In Russian)
Sigov, A. S., Sidorin, V. V. (2012) Trebovaniya k inzheneram v usloviyakh novoj industrializatsii I puti ikh realizatsii [Requirements for engineers in the context of new industrialization and ways of their implementation]. Inzhenernoe obrazovanie — Engineering Education, no. 10, pp. 80–91. (In Russian)
Strigin, E. Yu. (2009) Laboratornyj praktikum s udalennym dostupom kak sredstvo novogo urovnya setevykh komp’yuternykh tekhnologij obucheniya fizike [Laboratory practical training with remote access as a means of a new level of network computer technologies for teaching physics]. Vestnik Stavropol’skogo gosudarstvennogo universiteta, no. 2, pp. 181–186. (In Russian)
Zemlyanoj, K. G. (ed.). (2022) Metrologiya, standartizatsiya i sertifikatsiya [Metrology, standardization and certification]. Ekaterinburg: Ural Federal University Publ., 235 p. (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Людмила Анатольевна Ларченкова, Наталья Алексеевна Леонова (Автор)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
