В тяжелые дни войны советские дети всегда окружались подлинно человеческим гуманизмом: о подвиге советских воспитателей в 1941–1945 гг.
DOI:
https://doi.org/10.33910/1992-6464-2026-220-71-79Ключевые слова:
Великая Отечественная война, детские сады, воспитанники, воспитательная работа, педагогиАннотация
Введение. Цель статьи — проанализировать педагогическую работу советских воспитателей в детских садах в контексте событий Великой Отечественной войны. Подчеркивается, что изучение истории образования в России является значимым в настоящее время и представляет ценность для педагогической науки. Это обусловлено тем, что педагогический опыт воспитателей прошлого целесообразно в определенной степени внедрять в педагогическую практику современности, когда система образования сталкивается с разного рода вызовами. В связи с этим очевидна актуальность данного научного исследования.
Материалы и методы. Автор использовал методы теоретического анализа и систематизации, что позволило проанализировать и систематизировать фактологический материал по проблематике воспитания детей в годы Великой Отечественной войны в дошкольных образовательных учреждениях. В качестве базы источников использовались актуальные заявленной проблеме диссертационные исследования, а также публикации советских исследователей и педагогических работников системы дошкольных образовательных учреждений периода Великой Отечественной войны.
Результаты исследования. В статье проанализирована и раскрыта сущность педагогической работы, которая велась советскими воспитателями в отношении дошкольников в детских садах страны в военное время. Профессиональная деятельность освещается с точки зрения нравственного, патриотического, трудового, интеллектуального и эстетического воспитания. Советские воспитатели во время Великой Отечественной войны не просто выполняли свои обязанности, а максимально окружали дошкольников гуманным отношением и ориентировались в своей работе на принципы, которые обязан соблюдать каждый педагог независимо от времени и ситуации. Индивидуальный подход к каждому ребенку, учет его личностных особенностей, гуманное взаимодействие, педагогический оптимизм и другое — это те положения, которыми руководствоватись советские воспитатели, невзирая на Великую Отечественную войну и сопутствовавшие ей суровые условия жизни.
Заключение. Данное исследование обладает научной значимостью, заключающейся в том, что в нем раскрываются новые исторические факты по проблеме гуманизации дошкольного образования в период Великой Отечественной войны. Также представленные результаты могут использоваться при обучении студентов педагогических специальностей с целью совершенствования профессиональной подготовки будущих специалистов. Полученные выводы могут быть адаптированы современными воспитателями под решение проблем собственной профессиональной деятельности. Результаты работы имеют важное значение для популяризации роли педагога этой направленности как ключевой фигуры, во все времена занимающейся воспитанием подрастающего поколения.
Библиографические ссылки
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Боденова, О. В. (2025) Общественное дошкольное воспитание в РСФСР в годы Великой Отечественной войны. Концепт, № 3, с. 259–274. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2025-11051
Бугреева, М. Н. (1944) О моральных проявлениях ленинградских детей в дни Великой Отечественной войны. Дошкольное воспитание, № 10, c. 20–26.
Волкова, А. А., Менджерицкая, Д. В. (1942) Дети и война. Дошкольное воспитание, № 7, с. 1–8.
Воронов, Н. И. (1941) Мужество ленинградцев войдет в историю. Л.: Госполитиздат, 31 с.
Газиева, Л. Л. (2011) Борьба за спасение детей в блокадном Ленинграде в 1941–43 годах. Диссертация на соискание степени кандидата исторических наук. СПб., СПБГУ, 313 с.
Голдовская, А. А. (2011) Развитие системы дошкольного воспитания в Москве (1930–1950 гг.). Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. М., МПГУ, 184 с.
Капышева, А. Б. (1942) Встреча детей с бойцами. Дошкольное воспитание, № 1-2, с. 31–32.
Кондрашова, Н. В. (2002) Становление и развитие дошкольного образования в Мордовском крае (1900– 1950-е гг.). Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. Саранск, МГПУ им. М. Е. Евсевьева, 198 с.
Корольчук, Э., Волкова, А. (сост.). (1947) Ленинградцы в дни блокады. Л.: Лениздат, 267 с.
Кузьмина, Т. П. (1942) Из жизни детского сада. Дошкольное воспитание, № 10, с. 32–35.
Лисукова, Е. В. (2004) Развитие содержания воспитательной работы в дошкольных учреждениях советской России: 40–80-е годы XX века. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. Мурманск, МГПУ, 174 с.
Макаренко, А. С. (2024) Педагогическая поэма. М.: Просвещение, 438 с.
Организация работы и режим в детских садах в условиях Отечественной войны. Рекомендации управления по дошкольному воспитанию НКП РСФСР. (1942) Дошкольное воспитание, № 3–4, с. 5–8.
Раскин, Л. Е. (1943) Год работы с дошкольниками в Ленинграде. Дошкольное воспитание, № 1, с. 16–25.
Рахимова, М. Р. (1967) Очерки по истории дошкольного воспитания в Киргизии, 1917–1967. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. Фрунзе, Киргизский государственный университет, 312 с.
Сакович, Н. В. (2006) Деятельность органов власти по развитию здравоохранения Горьковской области накануне и в годы Великой Отечественной войны. Диссертация на соискание степени кандидата исторических наук. Нижний Новгород, ННГАСУ, 181 с.
Семенова, В. В. (1944) Некоторые вопросы нравственного воспитания детей в дни Великой Отечественной войны. Дошкольное воспитание, № 4, с. 21–25.
Трифонова, А. Н. (1942) Охраняем жизнь детей. Дошкольное воспитание, №1-2, с. 30–31.
Флерина, Е. А., Залкинд, Э. И., Красногорская, Л. И., Метолов Н. А. (1942) Работа студентов с детьми в дни войны. Из опыта кафедры дошкольной педагогики МПГИ им. В. И. Ленина. Дошкольное воспитание, № 7, с. 21–25.
REFERENCES
Bodenova, O. V. (2025) Public preschool education in the RSFSR during the Great Patriotic War. Koncept, no. 3, pp. 259–274. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2025-11051 (In Russian)
Bugreeva, M. N. (1944) About the moral behavior of Leningrad children during the Great Patriotic War. Doshkol’noe vospitanie, no. 10, pp. 20–26. (In Russian)
Flerina, E. A., Zalkind, E. I., Krasnogorskaja, L. I., Metolov, N. A. (1942) Students’ Work with Children During the War. From the Experience of the Department of Preschool Pedagogy at the V. I. Lenin Moscow State Pedagogical Institute. Doshkol’noe vospitanie, no. 7, pp. 21–25. (In Russian)
Gazieva, L. L. (2011) The struggle to save children in besieged Leningrad in 1941–43. PhD dissertation (History). Saint Petersburg, SPbSU, 313 p. (In Russian)
Goldovskaya, A. A. (2011) Development of the Preschool Education System in Moscow (1930–1950). PhD dissertation (Pedagogy). Moscow, Moscow State Pedagogical University, 184 p. (In Russian)
Kapysheva, A. B. (1942) Meeting of Children with Soldiers. Doshkol’noe vospitanie, no. 1, pp. 31–32. (In Russian)
Kondrashova, N. V. (2002) The formation and development of preschool education in the Mordovian Region (1900–1950s). PhD dissertation (Pedagogy). Saransk, MSPU named after M. E. Evseviev, 198 p. (In Russian)
Korol’chuk, E., Volkova, A. (comp.). (1947) Leningraders during the Siege. Leningrad: Lenizdat Publ., 267 p. (In Russian)
Kuz’mina, T. P. (1942) From the Life of a Kindergarten. Doshkol’noe vospitanie, no. 10, pp. 32–35. (In Russian)
Lisukova, E. V. (2004) Development of the Content of Educational Work in Pre-School Institutions of Soviet Russia: 1940s–1980s. PhD dissertation (Pedagogy). Murmansk, MSPU, 174 p. (In Russian)
Makarenko, A. S. (2024) Pedagogical Poem. Moscow: Prosveshhenie Publ., 438 p. (In Russian)
Organization of work and regime in kindergartens during the Patriotic War. Recommendations of the Department of Preschool Education of the NKP of the RSFSR. (1942) Doshkol’noe vospitanie, no. 3-4, pp. 5–8. (In Russian)
Rakhimova, M. R. (1967) Essays on the History of Preschool Education in Kyrgyzstan, 1917–1967. PhD dissertation (Pedagogy). Frunze, Kyrgyz State University, 312 p. (In Russian)
Raskin, L. E. (1943) A Year of Work with Preschool Children in Leningrad. Doshkol’noe vospitanie, no. 1, pp. 16–25. (In Russian)
Sakovich, N. V. (2006) Activities of the Authorities to Develop Healthcare in the Gorky Region on the Eve of and During the Great Patriotic War. PhD dissertation (History). Nizhny Novgorod, Nizhni Novgorod State University of Architecture and Civil Engineering, 181 p. (In Russian)
Semenova, V. V. (1944) Some Issues of Moral Education of Children During the Great Patriotic War. Doshkol’noe vospitanie, no. 4, pp. 21–25. (In Russian)
Trifonova, A. N. (1942) Protecting Children’s Lives. Doshkol’noe vospitanie, no. 1-2, pp. 30–31. (In Russian)
Volkova, A. A., Mendzherickaja, D. V. (1942) Children and War. Doshkol’noe vospitanie, no. 7, pp. 1–8. (In Russian)
Voronov, N. I. (1941) The courage of the Leningraders will go down in history. Leningrad: Gospolitizdat Publ., 32 p. (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Терещенкова Виктория Викторовна
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
