Коммуникативный потенциал союзов при изучении их функционально-стилистического использования в текстах различных типов речи в 7-м классе
DOI:
https://doi.org/10.33910/1992-6464-2025-216-87-95Ключевые слова:
сочинительные союзы, подчинительные союзы, текст, описание, повествование, рассуждение, синтаксические связи, функционально-стилистические свойства, коммуникативно-речевые уменияАннотация
Введение. В статье рассматривается недостаточно исследованная научно-методическая проблема изучения функционально-стилистического использования союзов в школе. Цель работы состоит в том, чтобы показать функционально-стилистические свойства союзов, специфику их использования в текстах с описанием, повествованием и рассуждением, раскрыв их коммуникативный потенциал.
Материалы и методы. Объектом исследования в работе выбран лексико-грамматический класс союзов, функционирующий в текстах различных типов речи — описании, повествовании и рассуждении. В программу исследования входит выработка умения анализировать тексты разных стилей речи, находить в них различные по типу союзы и в соответствии с грамматическими нормами русского языка правильно их употреблять в устной и письменной речи. В статье на примере различных типов текстов показана текстообразующая роль союзов, их функционально-стилистическая роль.
Результаты исследования. Применение предложенной методики оптимизирует процесс изучения союзов, показывает коммуникативный потенциал союзов в текстах и совершенствует устную и письменную речь семиклассников. Научно-методическое исследование дает современному учителю русского языка систему работы над различными текстами в аспекте функционально-стилистического использования в них союзов. В процессе изучения союзов семиклассники научились 1) опознавать союзы по совокупности их признаков в текстах и отличать от других частей речи; 2) определять функции союзов в текстах; 3) правильно употреблять союзы в предложениях, текстах; 4) использовать союзы в качестве средства межфразовой связи; 5) вставлять в текст необходимые союзы; 6) редактировать тексты с неправильно употребленными в них союзами.
Заключение. Разработанная методика функционально-стилистического подхода к изучению союзов формирует коммуникативно-речевые умения школьников, учит правильно и коммуникативно точно и целесообразно использовать союзы в связной устной и письменной речи. Эффективность представленной методики изучения союзов в школе заключается в том, что она может быть использована при рассмотрении других лексико-грамматических разрядов слов, способствует созданию прочной лингвометодической базы для изучения сложных предложений в 9-м классе.
Библиографические ссылки
СПИСОК ЛИТЕАТУРЫ
Виноградов, В. В. (2001) Русский язык (Грамматическое учение о слове). М.: Высшая школа, 640 с.
Дудина, Ю. А. (2014) Основные русские сравнительные союзы в диахроническом аспекте. В кн: Материалы 66-й научной конференции. Сборник трудов. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, с. 1609–1615.
Завьялов, В. Н. (2008) Морфологические и синтаксические аспекты описания структуры русских союзов. Хабаровск: ДВГГУ, 241 с.
Краснова, Е. А. (2019) Об актуальном направлении лингвопоэтики: русские союзы на текстовой службе (к истории вопроса). Научный диалог, № 7, с. 70–87.
Прияткина, А. Ф., Стародумова, Е. Ф. (2012) Союзы и частицы в парадигматическом и синтагматическом аспектах. Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке, № 2, с. 20–24.
Фурсова, Л. В. Величко, И. В. (2016) Союзные средства русского языка. Таврический научный обозреватель, № 1, с. 219–220.
REFERENCES
Dudina, Yu. A. (2014) Osnovnye russkie sravnitel’nye soyuzy v diakhronicheskom aspekte [The main Russian comparative unions in the diachronic aspect]. In: Materialy 66-j nauchnoj konferentsii. Sbornik trudov [Proceedings of the 66th Scientific conference. Collection of papers]. Chelyabinsk: South Ural State University Publ., pp. 1609–1615. (In Russian)
Fursova, L. V., Velichko, I. V. (2016) Soyuznye sredstva russkogo yazyka [Union means of the Russian language]. Tavricheskij nauchnyj obozrevatel’, no. 1, pp. 219–220. (In Russian)
Krasnova, E. A. (2019) Ob aktual’nom napravlenii lingvopoetiki: russkie soyuzy na tekstovoj sluzhbe (k istorii voprosa) [On the current direction of linguapoetics: Russian unions in the text service (to the history of the issue)]. Nauchnyj dialog, no. 7, pp. 70–87. (In Russian)
Priyatkina, A. F., Starodumova, E. F. (2012) Soyuzy i chastitsy v paradigmaticheskom I sintagmaticheskom aspektakh [Conjunctions and particles in paradigmatic and syntagmatic aspects]. Gumanitarnye issledovaniya v Vostochnoj Sibiri i na Dal’nem Vostoke — Humanitarian studies in Eastern Siberia and the Far East, no. 2, pp. 20–24. (In Russian)
Vinogradov, V. V. (2001) Russkij yazyk (Grammaticheskoe uchenie o slove) [Russian language (Grammatical doctrine of the word)]. Moscow: Vyschaya shkola Publ., 640 p. (In Russian)
Zavyalov, V. N. (2008) Morfologicheskie i sintaksicheskie aspekty opisaniya struktury russkikh soyuzov [Morphological and syntactic aspects of the description of the structure of Russian unions]. Khabarovsk: Far Eastern State Humanitarian University Publ., 241 p. (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Владимир Николаевич Сульниченко (Автор)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
