Клинико-психологические детерминанты отклоняющегося поведения детей с нарушениями интеллекта
DOI:
https://doi.org/10.33910/Ключевые слова:
нарушения интеллекта, девиантное поведение, агрессия, негативизм, импульсивность, аутистическое поведение, коррекционная работаАннотация
Введение. В последние десятилетия отмечается рост психической патологии в детском возрасте, в рамках которой отклонения в поведении приводят к серьезным проблемам, мешающим обучению и нарушающим взаимодействие ребенка с социумом. Цель статьи — анализ клинико-психологических детерминант девиантного поведения детей с приобретенными интеллектуальными расстройствами.
Материалы и методы. Основную группу исследования составили 175 детей (средний возраст 12,83 ± 0,3), у которых были диагностированы приобретенные психические расстройства, в частности расстройства в интеллектуальной сфере, снижение критики к своему состоянию и поведению. Кроме того, у части детей были выявлены выраженные нарушения общения. Контрольную группу составили 70 здоровых детей того же возраста. В исследовании применялся клинико-психопатологический метод, в рамках которого использовались стандартизированные методики исследования: шкала позитивных и негативных синдромов и авторская шкала эмоционального состояния и опросник астении.
Результаты исследования. У детей выявлены нарушение воли, повышенная возбудимость и снижение критики, что способствовало формированию разнообразных отклонений в поведении. Также были выражены агрессивность, негативизм и импульсивность, являющиеся причинами и проявлениями девиантного поведения. В подгруппе детей с нарушениями общения выявлен ряд характерных психологических признаков: бедность эмоциональных связей, социальные страхи и низкая активность при вступлении в контакт, что формировало отклонения в поведении.
Заключение. Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения должна начинаться с просветительской и разъяснительной работы с педагогами и родителями. Учитывая причины девиантного поведения у детей с приобретенными интеллектуальными нарушениями, коррекционная работа должна проводиться в тесном взаимодействии врача-психиатра, педагога-дефектолога, специального психолога, при обязательном вовлечении семьи в эту работу. Коррекционная программа для детей разных групп должна быть дифференцированной. Для детей с девиантным поведением с проявлениями агрессивности и негативизма коррекционная работа должна состоять из комплекса упражнений и приемов, направленных на регуляцию эмоционального состояния, тренингов по усвоению основных норм приемлемого поведения. Для детей с аутистическим поведением необходим комплекс мер, направленных на вовлечение детей в социальную жизнь, стимуляцию активности и преодоление разнообразных страхов.
Библиографические ссылки
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Аринин, А. Н., Александрова, Л. А. (2021) Взаимосвязь типов семейного воспитания и агрессивности в подростковом возрасте. Развитие образования, т. 4, № 3, с. 29–38. https://doi.org/10.31483/r-98776
Блейхер, В. М., Круг, И. В. (1996) Толковый словарь психиатрических терминов: в 2 т. Т. 1. Ростов-на-Дону: Феникс, 480 с.
Ганузин, В. М., Борохов, Б. Д. (2022) Психотравмирующие факторы в школьном возрасте и их влияние на здоровье: постдидактическое стрессовое расстройство (обзор). Медицинская психология в России, т. 14, № 1. [Электронный ресурс]. URL: http://www.medpsy.ru/mprj/archiv_global/2022_1_72/nomer08.php (дата обращения 07.03.2025).
Говенко, Ю. А., Таболова, Э. С., Концевич, Г. Е. (2023) Детерминанты различных форм девиантного поведения подростков: анализ правосознания, личностных черт и удовлетворенности семьей. Вестник ПНИПУ. Социально-экономические науки, № 1, с. 75–92. https://doi.org/10.15593/2224-9354/2023.1.6
Гранкина, И. В. (2015) Предикаты девиантных форм поведения у детей с психическими расстройствами. Омский психиатрический журнал, № 1(3), с. 22–28.
Гранкина, И. В., Иванова, Т. И. (2014) Формирование отклоняющегося поведения у детей с умственной отсталостью. Сибирский вестник психиатрии и наркологии, № 3(84), с. 42–49.
Девришов, Р. Д. (2022) Обзор факторов, определяющих условия жизнедеятельности современных обучающихся. Российский вестник гигиены, № 3, с. 29–34. https://doi.org/10.24075/rbh.2022.054
Змановская, Е. В. (2021) Современная российская девиантология: история, методология, социальные вызовы и актуальные тенденции. Российский девиантологический журнал, т. 1, № 1, с. 12–23. https://doi.org/10.35750/2713-0622-2021-1-12-23
Козловская, Г. В., Калинина, М. А. (2020) Феноменология негативных расстройств в раннем детском возрасте. Психиатрия, № 18(1), с. 16–20.
Королева, Ю. А. (2020) Типы поведения подростков с разными отклонениями в развитии. Проблемы современного педагогического образования, № 66(3), с. 361–365.
Мазуренко, А. П., Говенко, Ю. А., Таболова, Э. С., Шерудило, А. Р. (2021) Криминализация молодежи как социально-политическая проблема. Современная наука и инновации, № 1 (33), с. 128–134. https://doi.org/10.37493/2307-910X.2021.1.20
Менделевич, В. Д. (2013) Проблема дифференциации психопатологических расстройств и поведенческой патологии (на модели физиологически обусловленных расстройств волевой регуляции). Российский психиатрический журнал, № 5, с. 54–60.
Милушкина, О. Ю., Дубровина, Е. А., Григорьева, З. А. и др. (2023) Влияние современной образовательной среды на нервно-психическое здоровье детей школьного возраста. Российский вестник гигиены, № 4, с. 47–56. http://dx.doi.org/10.24075/rbh.2023.085
Минюрова, С. А., Кружкова, О. В., Воробьева, И. В., Матвеева, А. И. (2022) Аддиктивное поведение подростков и юношей в системе образования: обзор психолого-педагогических исследований. Образование и наука, т. 24, № 6, с. 84–121. http://dx.doi.org/10.17853/1994-5639-2022-6-84-121
Мосолов, С. Н. (2001) Шкалы психометрической оценки симптоматики шизофрении и концепция позитивных и негативных расстройств. М.: Новый цвет, 238 с.
Нуллер, Ю. Л., Циркин, С. Ю. (ред.) (1994) Международная классификация болезней. Классификация психических и поведенческих расстройств: (10-й пересмотр) МКБ-10/УСД-10 клинические описания и указания по диагностике. СПб.: Адис, с. 26–265.
Портнова, А. А., Сединкина, Э. Е. (2021) Нарушения поведения у детей с расстройством аутистического спектра. Социальная и клиническая психиатрия, т. 31, № 4, с. 99–102.
Смулевич, А. Б., Мухорина, А. К., Воронова, Е. И., Романов, Д. В. (2016) Современные концепции негативных расстройств при шизофрении и заболеваниях шизофренического спектра. Психиатрия, № 4(72), с. 5–19. https://doi.org/10.30629/2618-6667-2016-72-5-19
Циркин, С. Ю. (ред.). (2004) Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. СПб.: Питер, 896 с.
Чутко, Л. С., Сурушкина, С. Ю., Яковенко, Е. А. и др. (2021) Поведенческие нарушения у детей с расстройствами речевого развития. Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, № 121(5), с. 57–61. https://doi.org/10.17116/jnevro202112105157
Шац, И. К. (2002) Применение клинических и клинико-психологических шкал в детской психиатрии и педиатрии (методические рекомендации). Вопросы психического здоровья детей и подростков, т 2, № 2, с. 99–105.
REFERENCES
Arinin, A. N., Aleksandrova, L. A. (2021) Vzaimosvyaz’ tipov semejnogo vospitaniya i agressivnosti v podrostkovom vozraste [The correlation between the types of family education and aggressiveness in adolescence]. Razvitie obrazovaniya — Development of education, vol. 4, no. 3, pp. 29–38. https://doi.org/10.31483/r-98776 (In Russian)
Blejkher, V. M., Krug, I. V. (1996) Tolkovyj slovar’ psikhiatricheskikh terminov: v 2 tomakh. T. 1 [Explanatory dictionary of psychiatric terms: In 2 vols. Vol. 1]. Rostov-on-Don: Feniks Publ., 480 p. (In Russian)
Chutko, L. S., Surushkina, S. Yu., Yakovenko, E. A. et al. (2021) Povedencheskie narusheniya u detej s rasstrojstvami rechevogo razvitiya. [Behavioral disorders in children with specific language impairment]. Zhurnal nevrologii i psikhiatrii im. S. S. Korsakova — S. S. Korsakov Journal of Neurology and Psychiatry, no. 121(5), pp. 57–61. https://doi.org/10.17116/jnevro202112105157 (In Russian)
Devrishov, R. D. (2022) Obzor faktorov, opredelyayushchikh usloviya zhiznedeyatel’nosti sovremennykh obuchayushchikhsya [Review of factors determining living conditions of modern school children]. Rossijskij vestnik gigieny — Russian bulletin of hygiene, no. 3, pp. 29–34. https://doi.org/10.24075/rbh.2022.054 (In Russian)
Ganuzin, V. M., Borohov, B. D. (2022) Psihotravmiruyushchie faktory v shkol’nom vozraste i ikh vliyanie na zdorov’e: postdidakticheskoe stressovoe rasstrojstvo (obzor) [Psychotraumatic factors in school age and their impact on health: post-didactic stress disorder (review)]. Meditsinskaya psihologiya v Rossii — Medical Psychology in Russia, vol. 14, no. 1. [Online]. Available at: http://www.medpsy.ru/mprj/archiv_global/2022_1_72/nomer08.php (accessed 07.03.2025). (In Russian)
Govenko, Yu. A., Tabolova, E. S., Kontsevich, G. E. (2023) Determinanty razlichnykh form deviantnogo povedeniya podrostkov: analiz pravosoznaniya, lichnostnykh chert i udovletvorennosti sem’ej [Determinants of various forms of deviant behaviour of adolescents: analysis of legal awareness, personality traits and satisfaction with family]. Vestnik PNIPU. Sotsial’no-ekonomicheskie nauki — PNRPU Sociology and Economics Bulletin, no. 1, pp. 75–92. https://doi.org/10.15593/2224-9354/2023.1.6 (In Russian)
Grankina, I. V. (2015) Predikaty deviantnykh form povedeniya u detej s psikhicheskimi rasstrojstvami [Formation of deviant behavior in children with mental retardation]. Omskij psikhiatricheskij zhurnal — Omsk Journal of Psychiatry, no. 1(3), pp. 22–28. (In Russian)
Grankina, I. V., Ivanova, T. I. (2014) Formirovanie otklonyayushchegosya povedeniya u detej s umstvennoj otstalost’yu [Formation of deviant behavior in children with mental retardation]. Sibirskij vestnik psikhiatrii i narkologii — Siberian Herald of Psychiatry and Addiction Psychiatry, no. 3(84), pp. 42–49. (In Russian)
Koroleva, Yu. A. (2020) Tipy povedeniya podrostkov s raznymi otkloneniyami v razvitii [Types of behavior of teenagers with different deviations in development]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya — Problems of Modern Pedagogical Education, no. 66(3), pp. 361–365. (In Russian)
Kozlovskaya, G. V., Kalinina, M. A. (2020) Fenomenologiya negativnykh rasstrojstv v rannem detskom vozraste [Phenomenology of Negative Disorders at Early Childhood]. Psikhiatriya — Psychiatry, vol. 18, no. 1, pp. 16–20. (In Russian)
Mazurenko, A. P., Govenko, Yu. A., Tabolova, E. S., Sherudilo, A. R. (2021) Kriminalizatsiya molodezhi kak sotsial’no-politicheskaya problema [Criminalization of youth as a socio-political problem]. Sovremennaya nauka i innovatsii — Modern Science and Innovations, no. 1 (33), pp. 128–134. https://doi.org/10.37493/2307-910X.2021.1.20 (In Russian)
Mendelevich, V. D. (2013) Problema differentsiatsii psikhopatologicheskikh rasstrojstv i povedencheskoj patologii (na modeli fiziologicheski obuslovlennykh rasstrojstv volevoj regulyatsii) [The problem of differentiation of psychopathological disorders and behavioral pathology (based on the model of physiologically determined disorders of volitional regulation)]. Rossijskij psikhiatricheskij zhurnal — The Russian Journal of Psychiatry, no. 5, pp. 54–60. (In Russian)
Milushkina, O. Yu., Dubrovina, E. A., Grigor’eva, Z. A. et al. (2023) Vliyanie sovremennoj obrazovatel’noj sredy na nervno-psikhicheskoe zdorov’e detej shkol’nogo vozrasta [Influence of modern educational environment on the neuro-mental health of school-age children]. Rossijskij vestnik gigieny — Russian Bulletin of Hygiene, no. 4, pp. 47–56. http://dx.doi.org/10.24075/rbh.2023.085 (In Russian)
Minyurova, S. A., Kruzhkova, O. V., Vorob’eva, I. V., Matveeva, A. I. (2022) Addiktivnoe povedenie podrostkov i yunoshej v sisteme obrazovaniya: obzor psikhologo-pedagogicheskikh issledovanij [Addictive behaviour of adolescents and young men in the education system: Review of psychological and pedagogical research]. Obrazovanie i nauka — The Education and Science Journal, vol. 24, no. 6, pp. 84–121. http://dx.doi.org/10.17853/1994-5639-2022-6-84-121 (In Russian)
Mosolov, S. N. (2001) Shkaly psikhometricheskoj otsenki simptomatiki shizofrenii i kontseptsiya pozitivnykh i negativnykh rasstrojstv [Scales of psychometric assessment of schizophrenia symptoms and concepts of positive and negative disorders]. Moscow: Novyj tsvet Publ., 238 p. (In Russian)
Nullera, Yu. L., Zirkin, S. Y. (ed.). (1994) Mezhdunarodnaya klassifikatsiya boleznej. Klassifikatsiya psikhicheskikh i povedencheskikh rasstrojstv: (10-j peresmotr) MKB-10/USD-10 klinicheskie opisaniya I ukazaniya po diagnostike [International classification of Diseases. Classification of mental and behavioral disorders: (10th revision) ICD-10/USD-10 clinical descriptions and diagnostic guidelines]. Saint Petersburg: Adis Publ., pp. 26–265. (In Russian)
Portnova, A. A., Sedinkina, E. E. (2021) Narusheniya povedeniya u detej s rasstrojstvom autisticheskogo spektra [Behavioral disorders in children with autistic spectrum disorder]. Sotsial’naya i klinicheskaya psikhiatriya — Social and Clinical Psychiatry, vol. 31, no. 4, pp. 99-102. (In Russian)
Shats, I. K. (2002) Primenenie klinicheskikh i kliniko-psikhologicheskikh shkal v detskoj psikhiatrii i pediatrii (metodicheskie rekomendatsii) [Application of clinical and clinical-psychological scales in child psychiatry and pediatrics (methodological recommendations)]. Voprosy psikhicheskogo zdorov’ya detej i podrostkov, no. 2, pp. 99–105. (In Russian)
Smulevich, A. B., Mukhorina, A. K., Voronova, E. I., Romanov, D. V. (2016) Sovremennye kontseptsii negativnykh rasstrojstv pri shizofrenii i zabolevaniyakh shizofrenicheskogo spektra [Modern concepts of negative disorders in schizophrenia and schizophrenic spectrum diseases]. Psikhiatriya — Psychiatry, no. 72, pp. 5–19. https://doi.org/10.30629/2618-6667-2016-72-5-19 (In Russian)
Tsirkin, S. Yu. (ed.). (2004) Spravochnik po psikhologii i psikhiatrii detskogo i podrostkovogo vozrasta [Handbook of psychology and psychiatry of childhood and adolescence]. Saint Petersburg: Piter Publ., 896 p. (In Russian)
Zmanovskaya, E. V. (2021) Sovremennaya rossijskaya deviantologiya: istoriya, metodologiya, sotsial’nye vyzovy i aktual’nye tendentsii [Modern Russian deviantology: history, methodology, social challenges and current trends]. Rossijskij deviantologicheskij zhurnal — Russian Journal of Deviant Behavior, vol. 1, no. 1, pp. 12–23. https://doi.org/10.35750/2713-0622-2021-1-12-23 (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Игорь Константинович Шац (Автор)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
